踔厉奋发担当作为  初心如磐勇毅前行

　　李占侠，女，中学语文高级教师，2023年12月获省优质课一等奖。曾多次荣获国家级竞赛一等奖辅导老师及洛阳市优质课一等奖，是伊川县优秀教师，伊川县名教师。

　　看一树繁花盛开：优质课，永远的一等奖

　　源于热爱，成于坚持，极是当行本色。作为一名语文教师，课堂是她的主战场，而她的课堂，学生评价为“堂堂是王炸”！作为专业评价金标准，优质课赛道上，她是永远的一等奖。

　　她的教学走向，从不以预设的教学设计为角本，而是胸中自有丘壑，兴之所至之处，思如行云流水，于无所有中催生一树树繁花。

　　她对文本的解读，从不在年复一年的流转中固守一隅，千文一面，而是随文设计，常读常新，一千篇文章有一千副面孔。

　　她对审美价值的挖掘，从不停留在文字的表面，而是见自我，读出自我生命的成长；见天地，读出人与自然的共荣；见众生，读出超我层面的悲悯。

　　于是，她的课堂，永是心怀热爱，永是惊艳叫绝，永是向美而行，永是当行本色。讲《荷塘月色》，你听出了一个人在迷茫无助时如何摆渡自己的灵魂；讲《赤壁赋》，你走进了苏轼左手牵儒、右手牵道的通达境界，懂得了如何从困顿中突围；讲《李凭箜篌引》，你了解了李贺“冷若冰霜，艳若桃李”的生命本质，感受到了诗歌华美意象背后的苍凉及箜篌动人乐调背后的悲怆。

　　研一程共美之旅：以美美与共的姿态漫溯语文学科教研的青草更青处

　　独行快，众行远，追求美美与共，乐于成人之美。她的课堂与设计一直被仰望，从未被超越，但她从不曾有骄矜之色，反是悦纳赞美，分享智慧，知无不言，言无不尽。

　　学科教研的征程中，她首先是一个拥有独立思想立场和教育主张的独行者。自主备课时，她总是耳机一戴，快速进入自己的教研世界，也许是打了鸡血般连着做了一套金考卷上的所有论述类文本阅读，总结出了命题趋势、设误类型与比对角度；也许是沉浸式进入文本中，与文字对话，与作者对话，与自己对话，又一个完美的设计横空出世；也许是读了一本又一本的书，写了一本又一本的摘抄，然后从摘抄本中寻章摘句辑录了惊鸿一瞥名句集锦，印发给学生保存，于是学生考场作文的语言不再干巴枯燥，而是妙笔生花。

　　学科教研的青草更青处，她更是一个主张切磋琢磨、美人之美的共美主张践行者。作为一名资深的语文教师，在她的课堂上，青年教师扎堆听课已是见怪不怪的常态。作为语文优质课赛道上的王者，每一次比赛前夕，她总是不遗余力地为有需要的参赛选手指导设计、精心磨课。身为语文备课组长，每一次集体备课，她为大家分享自己语文学习管理的经验、考前备考的知识体系及重难点文本的从容解读。作为优秀的语文备课组长，2023年3月洛阳市高三二轮复习研讨会上，她受邀在研讨会上做经验交流；2023年12月，再次受邀在洛阳市高一语文研讨会上做示范课《赤壁赋》，并获得一致好评。

　　学科教研美美与共姿态的背后，有她语文备课组长的职分所在，有她豪爽博大的人格使然，以及为一高语文学科尽一份心力的担当。

　　探一处精神高地：在阅读引领中落实大语文观，在读写实践中让学科素养落地

　　石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚，这天地人生，种种有情，种种可爱，而作为载体的，便是苍颉的灵感里那一个个跳动的文字，便是美丽的中文中那一串串情感的音符，便是语文，便是阅读。

　　在她看来，语文从来都是一件不必急于求成的事情，就像窗外的那棵树，你看不见它的生长，但生长每一天都在悄无声息地进行着，而阅读是这棵大树的水和养分，那些曾经读过又忘记了的书，就像一条河静静地在你的血脉中流淌，默默的滋养着你的语文，甚至人生。在她看来，我们只有一生时光，但通过阅读我们的生命得到了最大程度的拓展，仿佛度过了无数个不同的人生，通过阅读，你可以窥见他人的喜怒哀乐，痛苦悲伤，在伤春悲秋、阅尽沧桑之后归来仍是意气风发的少年郎。在她看来，在高考的战场上纵横捭阖，在人生的舞台上轻舞飞扬，站在背后的，必然是阅读，必然有语文，是阅读与语文让我们望见春天和远方。

　　于是，她自己不放过一本又一本新发行的书，她把自己读过的这些书在课堂上分享给同学们听，众人大呼过瘾又恍然若失，也去买了一本又一本她推荐过的书，大家直呼，她称得上是一个流量级的带书直播。身为备课组长，她从高一开始便在同学们心中埋下了阅读的种子，《史记》《红楼梦》《文化苦旅》《把栏杆拍遍》出现在了同学们的案头，阅读课上，早读背诵清单中，课堂共读分享时。在语文课堂上，遇到神仙惊艳的句段，她会组织学生妙手仿写，于是学生笔下便流淌出了优美可爱的文字“其实雨不大，只是哽咽着的话无处安放，只好化为泪珠，从眼中和心底悄悄落下”“我打碎了夕阳，洒了一地橙黄，想在大海徜徉，看见未来的光”……

　　什么是语文学科素养？李占侠老师给我们作出了回答，是在阅读中，发现光，追随光，成为光，拥抱天地无言中的大美，让世间美好与你的人生环环相扣。

　　赴一场共生之境：从融入生命意识的语文课堂抵达师生共生的彼岸

　　教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，是生命与生命的对话，是心灵与心灵的共情，是师生智慧与情感的共生。

　　在李占侠老师的教学生涯中，有一个现象级的存在，那就是死忠真爱学生粉一波又一波，跨越年龄与身份的忘年交一批又一批。究其原因，无疑与她融入语文课堂的生命意识密切相关。她的课堂为着对生命本身的尊重而充满民主的气氛，她出于纯粹的欣赏而不吝惜真诚的赞美，她因为由衷地理解而懂得学生的悲欢喜乐。在她的课堂上，没有“一言堂”与“满堂灌”，没有简单粗暴的包办与按部就班的预设，而是生机盎然，活力满满；她对于学生别出心裁的创意与精妙绝伦的回答总是发出由衷的赞美，口头禅“漂亮”在一代代学生中经典永流传；她利用自己国家二级心理咨询师的知识视野为学生纾解紧张学习过程中的消极情绪与心理压力，课堂上，假期中，办公室，校园里，时时处处都有她与学生谈心的身影。

　　正所谓没有无缘无故的喜欢，学生们喜欢李占侠老师，固然因为她渊博的学识修养，自然也因为她卓越的教学艺术，当然更因为她推己及人的共情能力。