邹学礼，伊川一高教师。自参加工作以来，始终工作在教育教学一线，担任班主任工作和生物教学工作。现在担任高三八班班主任，三七三八生物教学。

　　工作中他能够严格要求自己，钻研业务，班级成绩优异，多次获得县、市表彰。先后获得获洛阳市优质课一等奖、河南省实验优质课二等奖、河南省优秀辅导教师、洛阳市教育局学术技术带头人、洛阳市高中生物骨干教师、伊川县优秀教师、伊川县名师等荣誉。所教学生李晓达被清华大学录取，尚岩被复旦大学录取，郭梦阳被北京大学录取，多名学生考入985大学。

　　在班级管理上他创新“课前操”，现已更名“动起来”。五分钟的时间五小节的内容：击鼓奏、振臂乐、爽神吸、明目揉、清神擂，每一项都有规范的动作和意义，成为伊川一高一道靓丽的风景线，有限时间，有限的空间，紧张的学习，缓冲减压，打瞌睡的少了，效率提高不少，从2013年至今，已经坚持了9年，一届届的传承，深受学生们的喜爱，收到了良好的效果，有力的促进了教学。

　　来看看学生眼中邹老师——

　　邹老师是我整个高中生涯对我影响最深的老师。他有自己独特的风格，总会有许多与众不同、独一无二的管理我们八班的想法。作为生物老师，他秉持着“为学生讲清楚”的原则，这也使得我的生物有了很大提高；作为班主任，他就像我们的父亲一样，教导我们感恩、乐观、积极、真诚...高三这条路很艰辛，但有邹老师陪着我们我真的感觉超级幸福和开心，他真的就像是一颗闪耀的明星，指导着我，指导着我们八班。能成为八班的一分子，能成为邹老师的学生真的很感激。

　　2022届三八班王静伊

　　不知不觉已与邹老师相处一年，比起“邹老师”有些疏远的称呼，更愿称“邹子”。这一年，邹子让我又“爱”又“怕”。爱邹子在生物课堂上讲遗传讲到神采飞扬，小小的讲台、教室掩盖不了邹子的万丈光芒，怕邹子在考试后眼神犀利地“质问”我们错题讲过吗？；爱邹子教授水平高，我们眼中的惊天大难题，邹子轻轻一扫便出答案，怕邹子学识渊博下课拍着一棵树问我这是什么树；爱邹子担忧班级士气低迷给大家讲笑话时洋洋得意的表情，怕邹子笑话用完后发现我们更喜欢的是他讲笑话的样子；爱邹子早上准时到班给大家写下一段段鼓舞人心的话，怕邹子“突然造访”时我偷吃的东西咽不下去；爱邹子每天研究如何管理班级，制定一个个小方案大计划，怕邹子忧虑过重，心脏负荷过重，身体不好…与邹子相处的一点一滴，邹子所授的知识道理都汇聚了我们的“爱恨”师生情。

　　2022届三八班王涵芋

　　桃李满天下，润物细无声，肩担育人责。

　　去年六月，我初次见到邹老师，那天他着赤色大褂，把栏杆拍遍，俯望搬桌，指点江山。他说要将我们八班打造成一个独一无二，具有优良班风班茂的班集体，他也用行动践行了他的激扬文字。

　　早读，你总会看他在深思熟虑后，在黑板上留下催人奋进的文字，他不想打破我们静谧的自习环境，更多的是以文字的形式将心里话传达给我们。下午课外活动时间，他始终如一，陪伴着我们学习。我们也取得了应得的成绩，接着的是让人放松且又激励的方式带我们做游戏，在班里，你可以看到别的班没有这样的。邹老师总会尝试一些新点子（激励学生学习）比如在墙上张贴三次大练习的目标，并且让我们自己制定誓词、喊出目标，在打完胜仗后，将奖状张贴，激励着我们再赴前程。一如他创造的课前操，从13年到现在，已成为了班级文化。这以一种放松的方式让学生鼓起劲来加油干。放眼望之，你可以看到，他总是尝试以新奇且起多方面作用的方式，带动大家。平时他也时常给我们链接时事，引发我们对事物的思考，比如他每天都会通报疫情情况，为我们树立正确的价值观。邹老师的生物课十分精彩，课堂上他会链接往年的高考题等，脱口而出！可见他对生物知识体系深有造诣，他也用高效的方式教课，平时总会留出时间让我们纠错，其实课下把上课讲的吃透，完全可以取得不俗的成绩。他会在评讲习题时，总会构建起跨度很大的知识网络。在我看来，他是恩师，亦是慈父，让学生更多的去理解知识，学会举一反三。

　　2022届三八班--张文豪

　　邹老师是我非常喜欢又尊敬的老师，以有趣的教学方式带领同学们深入学习知识，讲课思路清晰，课堂氛围极好，晦涩难懂的知识邹老师都能讲得通俗易懂，邹老师YYDS！

　　“教诲如春风，师恩似海深”，邹老师如师亦如友，教学专业又有耐心，关爱学生，不断传播正能量，在高中这个重要阶段，有邹老师的陪伴深感幸运，虽已毕业，但邹老师对我的谆谆教诲仍深记在心，非常感谢一路以来的帮助！

　　唐伊欢--上海师范大学

　　邹老师真的真的是一个非常专业又幽默的老师，教学有着自己独特的风格，人格魅力非常强大，虽已毕业五年，但还是十分想念他的课堂。想起高中有一次开大会的时候邹老师在全体同学面前演讲，内容结合所教学科生动有趣又具有教育意义，同学们都赞不绝口，会后我遇到我的文科班的朋友，他们都赞叹今天的演讲太棒了，我就非常骄傲的对他们说那是我班主任！很幸运可以遇到邹老师这样的班主任，认真负责，对同学十分关心，亦师亦友，谆谆教诲，带领同学们创下一个又一个佳绩。“师之春风，日沐我心”即使相隔千里也不能阻挡对他的感恩之心！

　　唐伊乐--华东政法大学

　　吾肄业五年，常念先生邹氏。余高三期间，酷暑寒冬，学业繁重，心神不宁。见先生夙兴夜寐，为学生前程忘我操劳，每每鼓舞吾辈于疲惫无望时，余至今仍感当日之热血激扬。

　　先生待其门生为子女，无论衣食睡眠，或家庭情感，皆可与之倾诉。西洋文“师范”一词为“normal”，常译为“正常”，吾不解其意，后见文章译为“准则”，有如拨云见日，遂忆先生当年教书且育人，学礼亦知礼。其所带班级往往名列前茅，盖其门生精神振奋，不言其苦。良师慈父，此为先生育人之有道也，他人所不及者。

　　尚岩--复旦大学

　　时光匆匆，与母校一高分别竟已一年之久。上了大学后依旧会怀念起一高的老师和同学们，当然也时常念起邹老师。首先是长久的陪伴。高三的时候我在五班对面的小花园里背了一整年书，记得那时候无论是寒冬还是微凉的早春，邹老师都时刻在一旁陪伴着我们，方便我们有问题去及时问。其次是耐心的鼓励。我始终记得高三有几个蝉鸣星碎的夜晚，一些同学因为考试失利而失落，邹老师在一旁温柔耐心地鼓励我们，帮助我们重拾信心。老师自己可能不会意识到自己曾对学生带来多大的影响，简单有力的鼓励，拯救了深陷自我怀疑泥潭的我们。

　　最后是难忘的课堂。邹老师的课堂是极有趣的也是很有特点的，缜密的思维、严谨的知识网络同时穿插着无数知识点，时不时讲一些冷笑话以及当下的社会热点，这就是邹老师的课堂风格。他也时刻教导我们要成为一名对社会有益的人。幽默、耐心、尽责、温暖、善良、可爱…这是邹老师众多优点的一部分。“同门遍走天下，永志不忘恩师情。”无论走了多远，我们永远不会忘了邹老师！

　　杜晨晓----河南师范大学

　　从小学到大学，邹老师是对我影响最大的班主任。好老师以人格塑造学生，他就是这样一个人。在生活上对我们的关照无微不至，着眼班上的每一个人。印象最深的是在高考前那次考试我考的很差，他就在晚自习把我叫出去谈了很久，让我稳住心态，最后进入理想的大学。或许我不是他最钟意的学生，但是他是我最敬佩的一个老师。

　　纪栋梁---国防科技大学

　　邹老师不仅是学业上的良师，也是生活上的益友。在工作上，他怀着对教育事业的满腔热情，兢兢业业，一丝不苟，对同学们因材施教，不拘泥于一格，用心讲好每一节课，尽心尽力引领同学们走向知识的殿堂。每天早读都会有老师陪伴的身影，他的热情与努力也始终感染着每一位学生，他和学生们更像是同样在前线拼搏的奋斗者。在生活中，他细致入微，关心着每一个学生的学习状态和精神状态，为学生们排忧解难，也时刻散发着积极的价值观，引导学生思想要走出教室，放眼未来！良师宝贵，益友无价，他站的是三尺讲台，但给的是学生们广阔的未来！

　　苗航--吉林大学

　　邹老师始终是一个严格的人。严于律己，严于律人。邹老师对待管理的态度是如此，高二时，邹老师是我的班主任，他对于班级事务的管理一丝不苟，对我们的学习生活更是关心倍至，始终以最高的标准来要求我们，帮我们改正错误，引我们不断前进。邹老师对待教学的态度亦是如此，高二和高三两年，邹老师都是我的生物老师，在这两年间，我时时能感受到他对待知识的认真以及传授知识的细致，生物学科，点点偏差就可能导致错误，但正是邹老师的严格，让我们能够繁多的内容中把握到每一个知识点的重要之处，精髓所在，从而达到更好的教学效果。

　　李晓达---清华大学

　　在高三那年，非常幸运能够遇到邹老师。邹老师有四大我最崇敬，最感谢，也是对我影响最大的点：

　　1）讲课生动。邹老师在课堂总是把抽象的、难以直接观察的生物知识，用生动的方式阐释出来，帮助学生更深入地理解。

　　2）治学严谨。高中生物碍于知识范围和学科性质，不可避免地会出现模棱两可的情况。在这时，邹老师会用更高级的，甚至是学术界前沿的生物知识，给予学生最正确的答案。

　　3）认真负责，善于管理。管理是一门科学，也是一门艺术。而邹老师在班级管理中既是科学家，也是艺术家。他会用创新而合理的方式管理学生，给予学生最安心、最高效的学习环境。

　　4）既是学业导师，又是人生导师。邹老师非常关心学生心理和生活状况，更像是学生在学校的父母而不仅仅是老师。同时，邹老师非常正直善良，在课堂中也会表达对社会中正在发生的事情的看法，对学生健全价值观的塑造有很大帮助。

　　在邹老师身上，我看到了一个无私伟大的教师形象。邹老师是一高，更是伊川教育的一大财富。

　　郭梦阳—北京大学

　　（来源：伊川县教体局）